O projektu Moderní škola

 Základní škola a mateřská škola Hoštka

Litoměřická 267, 411 72 Hoštka

IČO 72742496

 

Projekt

„Moderní škola“

 

Předkladatelé projektu: ZŠ a MŠ Hoštka, Bc. Martin Chvalina, , pan Milan Chvalina

Cíl projektu:

Zvýšit úroveň vědomostí a dovedností osvojených v průběhu výchovně vzdělávacího procesu dětmi a žáky v ZŠ a MŠ Hoštka.

Cílová skupina:

• Děti a žáci ZŠ a MŠ Hoštka

• Zaměstnanci ZŠ a MŠ Hoštka

• Zákonní zástupci dětí a žáků ZŠ a MŠ Hoštka

• Občané města Hoštky

 

Zdůvodnění projektu:

• Zastavení snižující se úrovně znalostí a dovedností dětí a žáků

• Posílení odbornosti a autority pedagogů

• Posílení odpovědnosti zákonných zástupců za vzdělávání

• Zvýšení zájmu občanů Hoštky o výchovně vzdělávací proces

• Posílení důvěry rodičů ve výchovně vzdělávací proces

• Modernizace a obnova učebních pomůcek a materiálního vybavení nutného k podpoře výchovně vzdělávacího procesu

• Eliminace negativních vnějších vlivů ovlivňujících úroveň vzdělání:

• Odchody žáků do víceletých gymnázií

• Nejednotnost vzdělávacího systému

• Nedostatečná podpora obnovy materiálního vybavení

• Nedostatečná úroveň centrální organizace základního vzdělávání

 

Partneři projektu:

• Město Hoštka

• Firmy Chvalis, Stano, Agro Hoštka

• Občanské sdružení Hoštecké děti

 

Přínos projektu:

Realizací předkládaných dílčích projektů dojde k naplnění hlavního cíle projektu – zastavení snižující se úrovně vzdělávání v základní škole.

 

Finanční zabezpečení projektu:

• Dotace KÚ na platy v současné výši / podmíněno udržením počtu žáků /

• Provozní dotace MÚ Hoštka va výši 1 700 000 Kč

• Sponzorské dary – finanční a věcné

 

Časový harmonogram projektu:

• Připomínkování projektu červenec – říjen 2011

• Prezentace projektu 25.10.2011

• Začátek realizace projektu 1.1.2011

• Doba trvání projektu 31.8.2016

 

Popis projektu:

Předkladatelé se snaží dosáhnout cíle projektu pomocí realizace dílčích projektů. U každého dílčího projektu jsou stanoveny jeho jednotlivé cíle (C), návrhy řešení k dosažení cíle (Ř), materiální a finanční zabezpečení předkládaného řešení (MF) a odpovědná osoba – garant (G).

 

1. Dílčí projekt č. 1: Pedagog

 

1. (C) Kvalifikovaný pedagog, dle zákona o pedagogických pracovnících

(Ř)

• Zveřejňování volného pracovního místa – pomocí Úřadu práce a internetových portálů

• „Atraktivita“ školy pro nastupující pedagogy – klima školy, smysluplný školní vzdělávací program a moderní materiální vybavení

• „Atraktivita“ města Hoštky – dostupnost služeb, fungující občanská společnost

• „Uvádějící“ učitel

(MF)

• Možnost přidělení služebního bytu

• Rozvoj města

(G)

• Vedení školy, zřizovatel

 

2. (C) Dlouhodobě vzdělávající se pedagog – profesní růst pedagoga, osvojení nových trendů výuky, propojení výuky s praxí

(Ř)

• Stabilní platové podmínky jako významný motivační faktor

• Stabilní pedagogický sbor – učitelé s vazbami na školu

• Podpora a ocenění práce pedagoga veřejností

• Koncepce dalšího vzdělávání pedagogů – využití nabídky NIDV, projektu Václav, akreditovaných vzdělávacích center

• Systém evaluace práce pedagoga (vícekriteriální)

(MF)

• Dotace KÚ na platy (dostatečný počet žáků)

• Možnost získání služebního bytu

• Finanční zabezpečení DVDP – dotace KÚ

• Provozní dotace města Hoštka

(G)

• Vedení školy, zřizovatel, veřejnost města Hoštky

 

2. Dílčí projekt č. 2: Efektivní výchovně vzdělávací proces

 

1. (C) Moderní vyučovací proces

(Ř)

• Realizace výuky dle schváleného ŠVP

• Využívání všech forem výuky – frontální výuka, skupinová práce, problémové vyučování

• Využívání dostupných moderních prostředků výuky

  • Interaktivní učebnice (FRAUS)

  • Portál FlexiTřída pro efektivní komunikaci mezi učitelem a žákem (rozšiřující učební texty, cvičení)

  • Digitální učební materiály – v rámci projektu „EU peníze školám“ bude vytvořeno 492 DUM pro výuku zeměpisu, přírodopisu, dějepisu, anglického jazyka, vlastivědy, přírodovědy

  • Využití výukových programů na procvičování a upevňování získaných znalostí

Výsledkem bude komplexní vzdělávací systém obsahující fází vyučování,

dále navazující cvičení a materiály pro domácí přípravu žáka a fázi

testování (hodnocení).

• Propojení výuky s praxí – reflexe s výhledem na požadavky zaměstnavatelů

  • Maximální hodinová dotace pro výuku AJ

  • Využívání informačních technologií

  • Výuka psaní na klávesnici (psaní deseti prsty)

  • Finanční gramotnost

  • Bezpečnost na internetu

  • Realizace projektů školního vzdělávacího programu (viz. příloha)

  • Modernizace technického vybavení kabinetu fyziky a chemie

  • Kladení důrazu na využití předávaných vědomostí v praktickém životě – matematika, chemie, přírodopis, fyzika, občanská výchova

  • Tvorba žákovských prací – získávání, třídění a vyhodnocování informací

  • Zapojení se do projektů ostatních organizací – projekt Heureka Národního muzea

  • Moderní sporty (pilotní škola kinballu)

(MF)

• 4 kusy interaktivních tabulí – dotace „EU peníze školám“

• 22 nových počítačových míst v počítačové učebně – dotace „EU peníze školám“

• 492 DUM – dotace „EU peníze školám“

• Kabelové rozvody – provozní dotace

• Software (interaktivní učebnice, výukové programy) – provozní dotace

• Systém FlexiTřída

• Portál Microsoft Live Edu

• Výukové pomůcky – provozní dotace

(G)

• Vedení školy, zřizovatel, zástupce partnera projektu

 

2. (C) Otevřený vyučovací proces poskytující zpětnou vazbu vedení školy, zákonnému zástupci a žákovi

(Ř)

• Pravidelné vyhodnocování dosažené úrovně znalostí a dovedností

  • Domácí cvičení (min. 2x týdně „hlavní předmět“)

  • Testy

  • Kontrolní práce a diktáty

  • Ročníkové testy (vlastní, Kalibro, Scio)

  • Pravidelná účast v soutěžích a vědomostních olympiádách (matematický Klokan, pythagoriáda, předmětové olympiády z Aj, D, Z, Př)

  • Sportovní soutěže

  • Žákovské práce a jejich prezentace (viz. koncepce)

• Hospitace vedení školy

• Vytváření „žákovského“ portfolia

• Zpětná vazba od absolventů školy

• Evaluace školy (testování klimatu školy, pravidelné hodnocení školy rodiči a žáky, hodnocení školy pedagogy)

(MF)

• Testování – provozní dotace

(G)

• Vedení školy

 

3. (C) „Pružný“ vyučovací proces reagující na zpětnou vazbu

(Ř)

• Vypracování koncepcí pro „preferované“ oblasti vyučovacího procesu (viz. příloha projektu)

  • Komunikační dovednosti – řečnická cvičení, vlastní žákovské prezentace

  • Koncepce výuky cizích jazyků

  • Koncepce finanční gramotnosti

  • Koncepce čtenářské gramotnosti

  • Koncepce výuky informačních technologií

  • Koncepce výchovy ke zdravému způsobu života

  • Minimální preventivní program (prevence sociálně patologických jevů)

 

(MF)

• Nenárokové složky platu – dotace KÚ

(G)

• Vedení školy

 

3. Dílčí projekt č. 3: Zákonný zástupce žáka

 

1. (C) Informovaný rodič

(Ř)

• Rodič seznámený s obsahem výuky – ŠVP

  • Informační list pro rodiče každý ročník (obsahuje přehled vyučovaných předmětů a jejich vyučujících; informace o způsobech hodnocení v každém předmětu (např. četnost domácích úkolů, zda jsou cvičení zadávána písemně, nebo elektronicky a podobně; četnost a druh písemných prací a testů))

  • ŠVP na portálu školy členěný dle ročníků s dalšími podrobnými informacemi

  • Informační list pro žáka (zvláště 1.ročník a přechod na II.stupeň)

• Rodič seznámený s formami, metodami a zásadami výuky v základní škole – dílčí projekt č. 2

  • Desatero školy – na portálu, vyvěšená tištěná forma

  • Školní řád – na portálu

  • Klasifikační řád – na portálu

• Rodič seznámený s portfoliem „svého“ žáka

• Rodič aktuálně informovaný o hodnocení, chování a docházce žáka – elektronická třídní kniha, elektronická žákovský knížka (Bakalář), pravidelné konzultační hodiny pedagogů, rodičovské schůzky

• Rodič seznámený s osobou pedagoga – pravidelné konzultační hodiny

• Pravidelná organizace dnu otevřených dveří pro rodiče

• SMS komunikační brána

(MF)

• Rozšíření systému Bakalář – sponzorské dary ( 7 000Kč )

• Rozšíření systému Bakalář o SMS modul – sponzorské dary (5 000Kč)

• Individuální výchovné plány ( „smlouvy s rodiči“ )

(G)

• Vedení školy, zákonný zástupce

 

2. (C) Odpovědný rodič – rodič zajišťující přípravu na vyučovací proces, rodič odpovědný za chování žáka

(Ř)

• Rodič reagující na informace poskytnuté školou – reagující na hodnocení žáka (prospěch a chování)

• Rodič spolupracující s pedagogem při řešení vzdělávacích a kázeňských problémů – jednotné působení na dítě žáka

• Rodič kladoucí objektivní požadavky na své dítě a na vyučovací proces

• Rodič zajišťující pravidelný denní režim a přípravu na vyučování

• Rodič podporující autoritu pedagoga

• Individuální výchovný plán (smlouva mezi zákonným zástupcem a školou)

(MF)

• Rozšíření systému Bakalář

• Webové stránky školy (nový portál)

• Sytém FlexiTřída

• 11 kusů „učitelských“ počítačů v učebnách – dotace „EU peníze školám“

(G)

• Zákonní zástupci

 

 

4. Dílčí projekt č. 4: Žák

 

1. (C) Motivovaný žák

(Ř)

• Oceňování dosažených výsledků ve výchově a vzdělávání

  • V.I.P. žáci (výběr oběda, bowling)

  • Vyhodnocování žáků za každé pololetí a ocenění městským úřadem (starostou a ředitelem školy) – zájezd pro oceněné žáky

  • Oceňování výsledků vědomostních a sportovních soutěží (věcné ceny)

• Spolurozhodování o organizaci školy, denním režimu školy prostřednictvím školního senátu a třídnických hodin

(MF)

• Věcné odměny – dotace městského úřadu

(G)

• Vedení školy

 

2. (C) Žák dodržující normy slušného chování

(Ř)

• Konkrétní systém výchovných opatření – jasně zformulovaná kritéria hodnocení (Desatero)

• Oceňování „slušného“ chování – viz. odměňování žáků

(MF)

• Bez nároků

(G)

• Vedení školy

 

3. (C) Žák ztotožněný „se svojí školou“

(Ř)

• Aktivní činnost školního senátu

• Vytvoření loga školy

• Příspěvky na www stránky školy

• Zapojení žáků do organizace akcí pro žáky – spoluzodpovědnost

• Zapojení žáků do přípravy projektů a exkurzí, zpracování videozáznamu / výstupu / do kabelové televize

• Organizace sportovních akcí žáky (školních) – systém sportovních turnajů zaštítěných sponzory

• Organizace akcí žáky „vyšších“ ročníků pro žáky ročníků nižších, pro děti mateřské školy

• Péče o areál školy

(MF)

• Dotace na provoz městského úřadu

• Vybudování multifunkčního hřiště (Dotace MMR)

(G)

• Vedení školy

 

5. Dílčí projekt č. 5: Školní jídelna

 

1. (C) Zdravé stravování

(Ř)

• Skladba jídelníčku

• 2 obědy

• Zavádění moderních trendů stravování – www.viscojis.cz, www.bezpecnostpotravin.cz, http://www.who.int/foodsafety/publications/consumer/5keys/en/index.htmlhttp://europa.eu/index_cs.htm

(MF)

• Postupná modernizace vybavení školní jídelny – provozní dotace

(G)

• Vedení školy, vedoucí školní jídelny

 

2. (C) Elektronický stravovací systém

(Ř)

• Čipový systém pro odhlašování obědů

• Objednávkový systém napojený na elektronickou žákovskou knížku

• Platba stravného bezhotovostně

(MF)

• Elektronický program – provozní dotace, cca 50 000Kč

(G)

• Vedení školy, vedoucí školní jídelny

 

6. Dílčí projekt č. 6: Předškolní vzdělávání

 

1. (C) Příprava dětí a zákonných zástupců na povinnou školní docházku (vstup do projektu Moderní škola)

(Ř)

• Postupný náběh dílčích projektů úměrně dle věku dětí

• Osobní kontakt s rodiči prostřednictvím

  • Rodičovských schůzek

  • Dnů matek, tatínků, prarodičů

• Účast rodičů na akcích mateřské školky

• Adaptace dětí na školní prostředí

  • Obědy předškoláků ve školní jídelně

  • Zapojení MŠ do akcí I.stupně ZŠ

  • Spolupráce pedagoga 1.třídy s pedagogem MŠ

• Modernizace materiálního vybavení

• Dokončení úprav areálu školy

  • Dětské hřiště

  • Nová sportovní plocha (umělý povrch)

(MF)

• Provozní dotace MěÚ

• Zpracování žádosti o dotaci – Ministerstvo pro místní rozvoj

(G)

• Vedoucí mateřské školy

 

7. Dílčí projekt č. 7: Školní družina

 

1. (C) Činnost školní družiny smysluplně doplňovat výchovně-vzdělávací proces

(Ř)

• Návaznost programu školní družiny na projekty ŠVP

• Možnost přípravy na výuku – pomoc vychovatelky

(MF)

• Vybudování multifunkčního hřiště

• Obnova materiálního vybavení školní družiny

(G)

• Vedení školy

 

 

8. Dílčí projekt č. 8: Spolupráce s organizacemi působícími v Hoštce a v regionu

 

1. (C) Využití získaných vědomostí v praxi

(Ř)

• Exkurze – spolupráce s firmou Chvalis a Agro Hoštka

• Zapojení žáků do řešení konkrétních problémů města

• Spolupráce s vybranými středními školami

(MF)

• Technické vybavení – provozní dotace

(G)

• Vedení školy, zřizovatel, vedení jednotlivých organizací

 

2. (C) Podpora zájmových činností doplňujících a prohlubujících získané vědomosti z výchovně vzdělávacího procesu

(Ř)

• Spolupráce s jazykovou školou v Roudnici nad Labem – zájmová Aj

• Spolupráce s JRT Tenis - výuka tenisu

(MF)

• Bez nároků

(G)

• Vedení školy

 

3. (C) Spolupráce s organizacemi na realizaci akcí pro děti a mládež jako prevence sociálně patologických jevů

(Ř)

• Bezplatné poskytování prostor ZŠ pro činnost neziskových organizací – MC Mája, Sokol Hoštka

• Bezplatné poskytování prostor ZŠ pro činnost zájmových kroužků vedených rodiči

• Spolupráce s Občanským sdružením Hoštecké děti

  • Lyžařské zájezdy

  • Cyklovýlety

  • Halloweenská stezka

  • Dětský den

  • Sportovní prázdninový týden – v případě přidělení dotace KÚ

  • Znalostní soutěže a projekty

(MF)

• Podání žádosti o dotaci v programu „Volný čas 2012“ KÚ Ústeckého kraje

(G)

• Vedení školy